Teamarbeit: Schlüsselrolle an inklusiven Schulen

Professionelle Teamarbeit ist die Antwort auf komplexe Herausforderungen und neue Aufgabenstellungen

Durch die zunehmende Komplexität der Aufgaben wird Teamarbeit in inklusiven Schulen mehr und mehr als geeignete Kooperationsform zur Bewältigung der schulischen Arbeit erfahren.

Die Lehrkraft als Einzelkämpfer ist dieser Situation nicht mehr gewachsen. Sonderpädagogische u.a. Fachkräfte bringen vielfältige Ressourcen und Erfahrungen in die Kooperation ein.

Der Inklusionsprozess in Schulen führt zu Veränderungen, die sich systemisch gesehen auf vielen Ebenen vollziehen und gegenseitig beeinflussen. Neben veränderten Strukturen entsteht ein neues (Arbeits-)Klima, wenn die handelnden Personen mit Offenheit, wertschätzendem Umgang, Verantwortung für sich und andere sowie Transparenz in Entscheidungsprozessen agieren können. Dies sind Verhaltensweisen, die in der Teamarbeit unabdingbar für den Erfolg sind.

Die Autorin zeigt am Beispiel eines Jahrgangsstufenteams auf, wie professionelle Teamarbeit gelingen kann.